Oleh karena itu, banyak alasan termotivasi membuat program elektronik belajar bahasa Arab, termasuk memenuhi kebutuhan peserta didik dalam memperluas tingkat pendidikan yang dimulai dari pemula hingga praktisi profesional serta meningkatnya permintaan belajar bahasa Arab oleh penutur asli.
Kursus
BahasaArab Al-Azhar.
berbagai alasan politik, diplomatik, ekonomi, agama, budaya, pendidikan, wisata, komunikatif dan lainnya.
Kursus
BahasaArab Al-Azhar.
Kebutuhan untuk mengisi kesenjangan dalam kurangnya hasil dari lembaga bahasa Arab tradisional. Statistik menunjukkan bahwa ada penurunan jumlah peserta didik karena kurangnya tempat duduk yang tersedia.
Kursus
BahasaArab Al-Azhar. Apa yang bisa ditawarkan sebuah lembaga tradisional di negara Arab selama bertahun-tahun, sebuah program elektronik yang mengadopsi pembelajaran jarak jauh Arab dapat ditawarkan dalam setahun atau kurang. Apa pun alasannya, harus ada sejumlah prinsip, yang dapat diringkas, sebagai berikut:
Facebook Page Al-Azhar
Kesadaran peserta didik terhadap tujuan, memberikan informasi dalam konteks yang bermakna, bergantung pada pengalaman peserta didik, menganalisis item dan keterampilan linguistik ke dalam struktur sederhana yang disajikan secara individual, partisipasi positif dari guru, beragam kegiatan, variasi kegiatan budaya, konsolidasi, dengan mempertimbangkan perbedaan pendapat individu dan mengoreksi kesalahan peserta didik (Elowaedy, 2015).
Kursus
BahasaArab Al-Azhar.
Sementara negara bersaing untuk memperbaiki proses pembelajaran dan pendidikan, kajian dan penelitian mengenai penilaian muncul karena pentingnya dan pengaruhnya terhadap total proses pendidikan.
Kursus
BahasaArab Al-Azhar. Evaluasi adalah komponen kunci kurikulum dan memiliki dampak dan dampaknya dengan komponen lain untuk mencapai tujuan akhir pendidikan (Sabry, Youssef & Elrafey, 2001). Secara etimologis, evaluasi berasal dari kata kerja (untuk mengevaluasi), yaitu mengubah sesuatu dan memperbaikinya dan memperbaiki cacat dan kelemahan (Masud, 1992).
Kursus
BahasaArab Al-Azhar. Secara terminologis, itu berarti mengevaluasi dan memberi sesuatu nilai (Eljaafraa, 2015). Artinya, menilai pencapaian tujuan dan identifikasi kekuatan dan kelemahan untuk mengkonsolidasikan kekuatan dan menangani kelemahan (Araafat dan Hassan, 2013).Akibatnya, proses evaluasi meliputi mengumpulkan dan menghubungkan informasi terkait dengan kelompok tujuan dan tingkat penilaian (Salama, 2015) untuk mencakup dua aspek:
Kursus
BahasaArab Al-Azhar. Pertama: Diagnosis dimana kelemahan, kekurangan dan kekuatan item yang sedang dievaluasi. Kedua: perlakuan di mana kelemahan diperlakukan itu diidentifikasi selama diagnosis (Sabry dan Youssef, 2002).
Kursus
BahasaArab Al-Azhar.
Komentar
Posting Komentar